SESIÓN JUEGOS CON PERONAS CON ALGUNA DISCAPACITAD
En la jornada de hoy, quisimos ponernos en la piel de personas con alguna discapacidad psíquica, física o sensorial .
Planteamos juegos o deportes básicos, con adaptaciones para 1-2 alumnos con algún tipo de discapacidad. Intentamos que todos experimentaran la sensación de dichas discapacidades (tapando sus ojos, usando muletas, utilizando sillas de ruedas, simplificando reglas, etc.) y luego reflexionamos sobre lo que habíamos sentido.
Una de los puntos destacables era el respeto hacia cualquier persona y que debíamos hacer adaptaciones acorde a sus discapacidades sin excedernos ni quedarnos cortos para que integrásemos a todos en el juego por igual.
En esta entrada debéis plantear un JUEGOS QUE NORMALMENTE PLANTEAMOS EN CLASE, concretar un tipo de DISCAPACIDAD y ADAPTAR DICHO JUEGO a esta persona :
Headball
ResponderEliminarMaterial: Conos, balón de gomaespuma y un aro.
Desarrollo: Jugaremos al deporte de béisbol.
Separamos la clase en cuatro equipos , equipo azul, equipo amarillo, equipo verde y equipo rojo. Formamos dos campos de béisbol en cada media pista de baloncesto y añadiendo 5 postas (con los conos) , el último cono, será para el pichi o lanzador, el encargado/a de lanzarle la pelota a la persona del otro equipo que golpea solo con cualquier parte del cuerpo roles los equipos, equipo 1 lanza y equipo 2 recepcioará. Si el balón al ser golpeado, se desplaza por el aire y algún participante del otro equipo coge el balón antes de que caiga al suelo , se resta un punto al equipo que golpea otro equipo. Consiste en golpear el balón y que entre en la zona delimitada del campo y correr rápidamente posta por posta para llegar a rodear el campo, antes de que los recepcionistas del balón se la pasen al pichi.
Si el balón llega a manos del pichi y no has llegado a una posta , ese jugador queda eliminado durante una ronda. La pelota deberá entrar dentro de la zona delimitada del medio campo de baloncesto y si es fuera o no le da al balón, se contará como strike , al 3º strike, se cambia.
ADAPTACIÓN: El juego se adaptará a 4 personas con una discapacidad motriz ( amputación de una pierna) y cada uno jugará en un equipo, se desplazarán con muletas y el juego varia , ahora en vez de golpear con todo el cuerpo se golpea solo con la cabeza y los que corran por cada posta se desplazarán a la pata coja. El equipo que más puntos consiga, gana el juego!
Recuerda que la adaptación debemos hacerla a las personas con dicha discapacidad. El resto de participantes, no modificamos su actuación.
EliminarEl juego es difícil de entender porque no usas bien las comas y puntos.
Headball
EliminarMaterial: Conos, balón de gomaespuma y un aro.
Desarrollo: Jugaremos al deporte de béisbol.
Separamos la clase en cuatro equipos , equipo azul, equipo amarillo, equipo verde y equipo rojo. Formamos dos campos de béisbol en cada media pista de baloncesto y añadiendo 5 postas (con los conos) , el último cono, será para el pichi o lanzador, el encargado/a de lanzarle la pelota a la persona del otro equipo, esta persona golpea con cualquier parte del cuerpo.
Los roles de los equipos son: equipo 1 lanza y equipo 2 recepciona. Si el balón al ser golpeado, se desplaza por el aire y algún participante del otro equipo coge el balón antes de que caiga al suelo , se resta un punto al equipo que golpea. Consiste en golpear el balón y que entre en la zona delimitada del campo y los participantes deberán correr rápidamente posta por posta para llegar a rodear el campo, antes de que los jugadores del otro equipo se la pasen al pichi.
Si el balón llega a manos del pichi y no has llegado a una posta , ese jugador queda eliminado durante una ronda. La pelota deberá entrar dentro de la zona delimitada del medio campo de baloncesto y si es fuera o no le da al balón, se contará como strike , al 3º strike, se cambia.
ADAPTACIÓN: El juego se adaptará a 4 personas con una discapacidad motriz ( amputación de una pierna) y cada uno jugará en un equipo, se desplazarán con muletas. El equipo que más puntos consiga, gana el juego!
OK todo, pero no le adaptas el juego a las personas con muletas (sólo dices que se desplazarán con muletas)
EliminarAdaptamos el juego a personas con discapacidad motriz ( con muletas) y en el caso de que metamos la adaptación, Las personas con discapacidad que le toque correr por las postas, golpearan con la muleta o una pierna (como sea preferible) y tendrán la ventaja de desplazarse hacia la siguiente posta, mientras que los del otro equipo quedan paralizados durante 7 segundos y en el caso de que la persona discapacitada sea la que recoge el balón, en el momento de que coja el balón, la persona del otro equipo que corra, se tiene que detener en la posta , antes de que la persona discapacitada coja el balón.
EliminarPerfecto. Puede valer
EliminarJuego: 3 vs 3
ResponderEliminarMateriales: 4 conos y balón de fútbol Con cascabeles y antifaz
Definición: En este juego jugaremos un 3 contra 3 un pequeño partido de fútbol en el cual uno de cada esquilo tendrá una discapacidad por ejemplo uno de cada equipo será ciego. Uno de cada equipo se pondrá un anfifaz y se guiará a través del sonido de los cascabeles, la persona ciega tiene que pasar 5 sg pra poder quitarle el balón. No se tirará a puerta se conducirá el balón hasta dentro de los conos para ser válido el gol
Este juego es muy similar al jugado en clase, por lo que no es válido.
EliminarJUEGO: Pies quietos
ResponderEliminarEste juego consiste en, lanzar un balón, y a su misma vez nombrar a algún compañero, y éste al oír su nombre deberá ir corriendo hacia el balón a cogerlo, y una vez que lo tenga en sus manos gritará "¡pies quietos!", y entonces el objetivo será intentar dar con la pelota a otro jugador en cualquier parte del cuerpo, como norma tendrá máximo 3 pasos o zancadas para acercarse lo más posible a los demás jugadores. El siguiente compañero que sea nombrado realizará lo mismo, y así sucesivamente.
ADAPTACIÓN: Este juego lo vamos a adaptar a discapacitados visuales. En este caso se jugaría con un balón sonoro, el cual contiene un cascabel, de manera que estando el balón en movimiento se hará escuchar por todos los compañeros que posean dicha discapacidad. Se usarán antifaces para el resto de alumnos que no tengan discapacidad visual, para compensar el juego.
El juego tendrá sus mismas normas y será igual que el anterior pero con cierta adaptación: El jugador que tenga balón, lo tirará hacia dónde quiera y nombrará a algún compañero, el jugador nombrado irá hacia el balón escuchándolo por su cascabel, una vez que haya cogido el balón gritará "¡pies quietos!", y los demás participantes tocarán las palmas para que el jugador se guíe del sonido y pueda averiguar donde lanzar la pelota en función a los que él crea que es el más cercano a su posición. El siguiente realizará lo mismo, y así sucesivamente.
Recuerda que la adaptación se hace a la persona con discapacidad, no al resto de la clase.
EliminarEn el juego no detallas que cuando el balón va por el aire, todos salen corriendo lo más lejos posible.
Juego: Sillas musicales
EliminarMaterial: Altavoz y música
Descripción: Se situarán una serie de aros en forma de círculo, y los alumnos tendrán que ir andando, bailando... por el círculo, cuando la música se pare, todos intentarán situarse dentro de un aro, los que queden fuera de alguno, quedarán eliminados. Se jugará hasta que sólo queden dos, y entonces se añadirá una silla como fase final para que pueda haber un solo ganador.
ADAPTACIÓN: Adaptamos el juego a un compañero que dispone de una discapacidad motriz y se mueve en silla de ruedas. En este caso, se jugará exactamente igual, salvo que el alumno que está en silla de ruedas irá acompañado de otro compañero (jugarán juntos) y no tendrá que meterse en el aro, con que el alumno que lo acompañe lo sitúe al lado de él, bastará.
¿Y por qué no puede ir solo? Si está en silla de ruedas puede desplazarse en ella
EliminarJuego: El trenecito
ResponderEliminarMaterial: Ninguno
Descripción: Haremos grupos de 5 o 6 personas y nos pondremos en fila uno detrás de otro con las manos apoyadas en los hombros. El objetivo es que te coloques detrás de otro grupo sin que nadie se conecte al tuyo hasta hacer un tren grande.
Adaptación para discapacitados visuales: Dentro de cada grupo solo habrá una persona que pueda ver y éste se colocará al final del todo y es el que va a guiar al grupo, es decir, si le da una palmada en el hombro derecho (será girar a la derecha), al que le haya dado lo deberá de ir pasando hacia delante hasta que llegue al primero de la fila que tendrá que girar a la derecha. Si da una palmada en el hombro izquierdo será girar a la izquierda y si le da una palmada en medio de la espalda será parar
Recuerda que la adaptación se hace a la persona con discapacidad, no al resto de la clase.
EliminarNombre:tiro al balón
ResponderEliminarMaterial: 2 balones medicinales y balones de fútbol
Descripción:En este juego haremos grupos de 6 personas, cuatro grupos en concreto. Dos grupos se ponen uno en frente del otro y los otros dos igual.En medio de los dos grupos habrá un balón medicinal el cual deberán llevar al equipo contrario dándole con el balón de fútbol para ganar un punto, pero si cuando el monitor pite, el balón medicinal está en vuestro campo perderéis 1 punto.
Adaptación a discapacitados visuales-> En caso de que en nuestro equipo hubiera un compañero con discapacidad visual nos colocaremos agarrados de la mano y le indicaremos hacia donde tiene que golpear para darle al balón medicinal. Otra adaptación sería añadir un balón con cascabel.
Bien, pero no entiendo la última frase ¿para qué quieres una pelota con cascabel si la pelota está quieta?
EliminarJuego: La escultura
ResponderEliminarMaterial: Nada
Descripción: Nos pondremos por parejas. Uno de la pareja tendrá que hacer una escultura con su cuerpo y el otro de la pareja tendrá que imitarlo. Para adaptar este juego a una persona con discapacidad visual, el que hace la escultura tendrá que describir como está colocado, de manera que la persona con discapacidad visual, escuchando lo que dice su compañero, podrá imitar la escultura que realiza su compañero.
Perfecto. Puede valer
EliminarJuego:caballería
ResponderEliminarMaterial:nada
Descripción: un alumno se coloca en el centro de la pista y los demás frente a él en uno de los extremos. Cuando el alumno del centro diga "caballería" los demás intentarán pasar al otra extremo de la pista sin ser pillado por el del centro el cual solo se podrá mover hacia los lados para pillar. Jugador que sea pillado se la quedará en el centro también, así sucesivamente hasta que solo quede uno.
Adaptación: Las personas con muletas y sillas de rueda tendrán más espacio por dónde pasar para no ser pillados y si se la quedan será al contrario, el espacio se reducirá y en vez de tocar al otro compañero para pillar solo tendrá que estar a un metro. El jugador con muletas empezará a correr desde un punto más cercano al centro de la pista.
Nombre: PILLA PILLA en parejas
ResponderEliminarMaterial: Antifaces
Descripción: El grupo se divide en parejas y se coloca en mitad de la pista donde se hará un pilla pilla cogidos de la mano. Pilla una pareja y tanto los que pillan como los que escapan deben de ir cogidos de la mano. Cuando una pareja pilla a otra se unen y se cogen de sus manos y así sucesivamente hasta que toda la clase esté unida.
Adaptación: Cuando tenemos a una persona que es ciega adaptaremos este juego colocando un antifaz a uno de la pareja y será el otro compañero el que vaya guiando a su compañero.
Recuerda que la adaptación se hace a la persona con discapacidad, no al resto de la clase.
EliminarNombre: PILLA PILLA en parejas
EliminarMaterial: Antifaces
Descripción: El grupo se divide en parejas y se coloca en mitad de la pista donde se hará un pilla pilla cogidos de la mano. Pilla una pareja y tanto los que pillan como los que escapan deben de ir cogidos de la mano. Cuando una pareja pilla a otra se unen y se cogen de sus manos y así sucesivamente hasta que toda la clase esté unida.
Adaptación: Cuando tenemos a una persona que es ciega adaptaremos este juego de manera que esta pareja pueda correr por un espacio en el que cuando lo vayan a pillar les sirva de "casa", es decir, que los que pillan no puedan entrar a ese espacio.
No veo adaptación ahí. Estás poniendo una regla adicional pero no adaptas el juego a esa persona
EliminarNombre: 3 en rayas
ResponderEliminarMaterial: aros, antifaz y conos
Nos colocaremos en 4 grupos, en cada grupo habrá 5 o 6 personas y dos grupos se irán a un lado y el otro a otro lado, tendrán que competir contra el grupo de al lado, los 3 primeros de cada fila tendrán un peto y el primero de cada fila tendrá que salir corriendo hacia los aros que estarán situados a unos 5 metros de las filas, el primero tendrá que colocar el peto en un aro y salir corriendo a su fila y chocarle la mano al qie esté primero para que pueda salir así sucesivamente, una vez que se acaben los petos tendrán que hacer lo mismo pero el que salga tendrá que mover un peto de los aros.
Lo que tienen que conseguir en el juego es colocar una fila con los petos de su mismo color ya sea la fila horizontal, vertical y en oblicuo, qn lo consiga antes gana
Adaptación para personas ciegas: tendrán que salir con un antifaz todos puesto y hacer exactamente lo mismo, pero la diferencia ahora es que uno del grupo que será el encargado tendrá que guiar siempre a la persona que va a colocar el peto o a moverlo
Recuerda que la adaptación se hace a la persona con discapacidad, no al resto de la clase.
EliminarNombre: Invasión Zombie
ResponderEliminarMaterial: Nada
Descripción: Este juego es el pillar pero con un condicionante. Pillarán 3 personas. Todos los alumnos tendrán que elegir que zona del cuerpo no podrán utilizar debido a la mordedura de un zombie. En este caso si tenemos un alumno sin una pierna, sin un brazo, podra elegir si quiere que esa extremidad haya sido mordida por el zombie. Incluyendole así de forma directa en el juego. Cuando los que pillen toquen a los otros compañeros, la zona tocada también sera “infectada”. En el juego no gana ni pierde nadie. El juego es un juego divertido para que todos los alumnos se sientan en igualdad de condiciones y pasen un buen rato. Los alumnos con deficiencia psicológica también pueden jugar ya que es un juego sencillo y divertido
Concreta el tipo de discapacidad (SÓLO 1) ya que no es lo mismo jugar al pilla-pilla con alguien sin un brazo que sin una pierna
Eliminar
ResponderEliminarNombre: Cara y Cruz
Material: No es necesario para realizar la actividad.
Desarrollo:
Se formarán dos equipos de diez jugadores, se deben situar separando las filas con una distancia aproximada de 1,5 a 2 m y a 1 m entre cada alumno.A continuación el profesor les va a asignar un nombre a cada grupo, “cara” o “cruz”. La actividad consiste en que si éste dice cara o cruz el equipo que se llame así tiene que intentar atrapar a los miembros del otro grupo antes de que lleguen a una zona que anteriormente nombraron como segura.
Cada alumno/a tiene que intentar atrapar a su compañero de al lado.
Adaptaciones:
Se tiene que tener en cuenta que exista homogeneidad en las parejas. Además el profesor tiene que prestar mucha atención a cómo deben de realizarse los atrapes para que no pongan en peligro su integridad física. En algunas ocasiones, se añadirán materiales como pelotas para que la persona con discapacidad física (en este caso solo tiene una pierna, por lo que esta en silla de ruedas) pueda atrapar a su compañero simplemente con tirarla.
También hay que tener en cuenta cómo sus compañeros le atrapan, por ello se debe de concienciar sobre cómo hacerlo y las formas que existen. Una forma sería dándole un toque en el hombro mientras van andando de rodilla.
Bien, la opción de lanzar el balón la veo bien, pero no veo cuando debe ser el perseguido. Andar de rodillas lo veo un poco doloroso o lesivo.
EliminarNombre: Caza del tesoro
ResponderEliminarMaterial; aros y conos
Descripción: Nos pondremos en tríos, dos de los alumnos tendrán que coger a uno sin que este toque el suelo, el de arriba cogerá los objetos del suelo mientras los otros dos lo desplaza por la zona. Solo podrán coger un objeto y soltarlo en su aro antes de ir por otro. El discapacitado en este caso sufre de perdida de una pierna, y el se colocara arriba cogiendo los objetos.
Perfecto. Puede valer
EliminarNOMBRE: Vampirito.
ResponderEliminarMATERIAL: Folios con relojes dibujados y diferentes horas.
DESCRIPCIÓN:Todos los alumnos deberán de dar vueltas al rededor del Vampirito que se encontrará en medio del campo. Los alumnos mientras que corren al rededor deberán de preguntar: ¿Vampirito qué hora es?.Entonces la persona que se la queda dirá una hora. Si se dicen las 5 en punto todos los alumnos tienen que correr hacia el lado contrario de donde está mirando el Vampirito, pero si dice otra hora diferente se sigue corriendo.
A las personas que hayan sido pilladas se convertirán en Vampiritos y también tienen que pillar a los demás.
Hay una persona que tiene un problema auditivo, por lo tanto solo a ella el Vampirito le enseñará el folio con la hora que se le haya dicho a sus compañeros
Nombre: 3 en rayas
ResponderEliminarMaterial: aros, antifaz y conos
Nos colocaremos en 4 grupos, en cada grupo habrá 5 o 6 personas y dos grupos se irán a un lado y el otro a otro lado, tendrán que competir contra el grupo de al lado, los 3 primeros de cada fila tendrán un peto y el primero de cada fila tendrá que salir corriendo hacia los aros que estarán situados a unos 5 metros de las filas, el primero tendrá que colocar el peto en un aro y salir corriendo a su fila y chocarle la mano al qie esté primero para que pueda salir así sucesivamente, una vez que se acaben los petos tendrán que hacer lo mismo pero el que salga tendrá que mover un peto de los aros.
Lo que tienen que conseguir en el juego es colocar una fila con los petos de su mismo color ya sea la fila horizontal, vertical y en oblicuo, qn lo consiga antes gana
Adaptación para personas ciegas: tendrá que salir de la fila y un compañero del mismo grupo se pondrá a unos dos o tres metros de ella y le tendrá que ir dando indicaciones y guiandole para q llegue a los aros, mover los aros y volver a la fila
Faltan materiales (petos) y sobran (antifaz y conos)
EliminarNo especificas cómo están colocados los aros (3x3).
No entiendo la frase final donde comentas que debe "mover los aros"
El juego lo adaptas bien, pero no lo equiparas con otra persona que no tiene dicha discapacidad, por lo que tendrá desventaja (en la corrección no le pongas "trabas" a esa persona, sino facilita la labor del discapacitado).
Nombre: Pañuelito
ResponderEliminarMaterial: Un pañuelo
Descripción: Realizaremos el común juego de el pañuelito en el que dividimos al grupo en dos equipos, a cada uno se le dará un número y se dispondrán cada equipo al fondo de un lado de la pista, en el centro se pondrá el monitor sujetando el pañuelo a la altura del hombro. El juego consiste en cuando el monitor diga un número aquellos con ese número deben correr a coger el pañuelo, quién llegue antes y lo coja debe volver a su equipo pero el otro que no llegó tendrá la oportunidad de pillarlo, si no lo consigue y el que coje el pañuelo consigue volver a su lugar de salida será punto para ese equipo.
Adaptación: Una persona de uno de los equipos tiene una discapacidad de movilidad que le hace ir en silla de ruedas, para equilibrar la competitividad aquel compañero al que le toque competir con esta persona deberá ir a por el pañuelo a cuadruplica y no corriendo para equiparar la velocidad de movimiento a este individuo. Igualmente podrá pillarlo a él si no llega a coger el pañuelo antes.
Recuerda que la adaptación se hace a la persona con discapacidad, no al resto de la clase.
EliminarNombre: Barrer la pelota.
ResponderEliminarMaterial: Picas y pelotas.
Descripción: Se colocaran dos hileras, desde la línea del medio del campo de baloncesto, y tendrán que hacer una carrera de relevos, tendrán que salir en parejas con una pica cada participante y entre los dos tendrán que llevar la pelota con sus dos picas hasta el final de la pista y volver a su hilera para dar paso a que salga la próxima pareja. El primer equipo que llegue será el ganador.
Adaptación: una persona de uno de los dos equipos tiene una discapacidad visual, por tanto la pareja que vaya con ese compañero solo llevará una pica, que seria cogida por un extremo cada uno de la pareja y se acortará el recorrido a la mitad.
Con una pica, ¿cómo van a llevar la pelota?
EliminarHilera = personas unas al lado de otras.
Fila = personas unas detrás de otras.
Nombre: 3 en rayas
ResponderEliminarMaterial: aros y petos
Nos colocaremos en 4 grupos, en cada grupo habrá 5 o 6 personas.
Dos grupos se irán hacía un lado y el otro hacia otro lado, tendrán que competir contra el grupo de al lado, los 3 primeros de cada fila tendrán un peto y el primero de cada fila tendrá que salir corriendo hacia los aros que estarán situados a unos 5 metros de la fila y estarán colocados los aros 3x3.
Una vez q salga el primero de la fila tendrá que colocar el peto en un aro, una vez que lo coloque tendrá que salir corriendo hacia su fila chocarle la mano al primero para que pueda salir y así sucesivamente, una vez que se acaben los petos tendrán que hacer lo mismo pero el que salga tendrá que mover un peto de los aros.
Lo que tienen que conseguir en el juego es colocar una fila con los petos de su mismo color ya sea la fila horizontal, vertical o en oblicuo, quien lo consiga antes gana
Adaptación para persona ciega: saldrá la persona ciega y uno de su mismo grupo a unos 2 o 3 metros irá guiandole hacía donde tiene que llegar, una vez que llegue a los aros nadie se puede acercar a los aros durante 5 segundos, y la persona con discapacidad tendrá que mover el peto según las instrucciones del compañero, una vez lo mueva tendrá que llegar a la fila chocarle la mano al compañero y que salga otro.
Perfecto. Ahora sí. Buen trabajo
EliminarNombre:Pañuelito silencioso
ResponderEliminarMateriales:Pañuelo y folios con números del 1 al 5(Cada folio tendrá un número)
Desarrollo:La clase se dividirá en grupos de 5 personas.Jugaremos al famoso juego del Pañuelito pero en vez de que el monitor grite un número del 1 al 5 utilizará los folios y cuando el monitor decida enseñará el folio con un número a la clase y al compañero que le toque el número mostrado tendrá que ir corriendo a por el pañuelo antes de que lo cogan sus compañeros.Lo haremos de esta manera ya que en la clase tenemos a un compañero con problemas auditivos.
NOMBRE: CORRE PERDIGÓN
ResponderEliminarMATERIALES: NO es Necesario
DESCRIPCIÓN: El monitor forma dos equipos de 10 componentes y los sitúa formado dos filas paralelas, separando ambas filas a una distancia de 1,5 a 2 m y a 1 metro entre cada uno de la fila. A continuación el monitor le asigna a una fila el nombre «cara» y a la otra «cruz». Si nombra a uno de los equipos, por ejemplo cruz, estos deben huir siendo perseguidos por los “cara” que intentarán atraparlos antes de llegar a la línea del refugio. Cada jugador puede atrapar solamente al adversario que tiene a su lado. Se contabilizarán las capturas de cada equipo para decidir quién es el ganador.
ADAPTACIONES: Al emparejar a los participantes se tendrá en cuenta que las parejas sean lo más homogéneas posible. Se prestará mucha atención a los atrapes evitando que los participantes que se desplacen con muletas o en silla de ruedas choquen con sus compañeros o se ponga en peligro su integridad física. Por ello se permitirá que el participante con discapacidad motriz pueda atrapar al adversario con un toque sin que tenga que agarrarle para atraparlo.
-Dependiendo del nivel de movilidad y de autonomía del participante con discapacidad, puede incorporarse un balón de gomaespuma para que atrape a los demás lanzándoselo.
Juego muy similar al de Jose
EliminarNombre: El matar
ResponderEliminarMaterial: Balón gomaespuma
Descripción: En este juego ocuparemos toda la pista, separando el grupo en dos equipos ,cada uno se colocará en media pista dejando a su espalda y espacio concreto que será llamado cementerio. Lanzando el balón dejemos darle a un compañero del equipo contrario para matarlo, si este compañero coge el balón y no cae al suelo después no pasa nada y sigue vivo, si el balón le roza o le golpea y después toca suelo muere y se va a la zona del cementerio del campo contrario donde se salvará si consigue matar a alguien de su equipo rival.
En el caso de que haya un alumno con discapacidad motriz (con muletas) este tendrá la ventaja de no poder ser matado nunca y servirá como escudo a sus compañero, es decir, si quieren matar a un compañero y él lo protege con su cuerpo o con las muletas será válido y no morirá nadie. En el caso de que todo el equipo muera y quede el solo vencerá el equipo contrario ya que el no podría ser derrotado tras las normas anteriormente dichas.
Si lo usas como escudo y no lo puedes eliminar, lo estás excluyendo en parte del juego. Esta persona debe ser uno más.
EliminarNombre : Juego de la silla
ResponderEliminarMaterial: Aros y música
Descripción: Se coloca aros en circulo tantos como jugadores menos uno. Los jugadores deben girar alrededor de los aros siguiendo el ritmo de la música , en el momento que para la música cada jugador intentara colocarse en una de los aros quien se quede sin aro quedar eliminado.
Adaptación: Si hay una persona con discapacidad motriz solo tendrá que colocarse junto al aro para no ser eliminado.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre: El buscador
ResponderEliminarMaterial: Petos y conos
Descripción: El juego consistirá en que un monitor dirá el un color y los alumnos deberán ir a por los conos de ese color. Los conos estarán repartidos en una cancha de baloncesto y los alumnos tendrán que ir andando por esa zona hasta que el monitor diga el color. Al adaptar el juego a una persona de con discapacidad visual (que vea pero vea mal), lo que se hará es que todas las personas lleven un peto en la cabeza/cara, lo que hará que tengan igualdad de condiciones a la hora de buscar un cono e ir a por él. Se harán varias rondas y quien coja el mayor número de conos ganará.
Fuera de plazo
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